“史上最嚴(yán)”

還是“史上最難”

《辦法》向?qū)W術(shù)不端宣戰(zhàn)。局外人贊其“史上最嚴(yán)”，內(nèi)行人卻連連道“難”，請(qǐng)問兩位老師，你們?cè)趺纯矗?/p>

葛劍雄：《辦法》雖然出臺(tái)了，但怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)位論文作假行為？靠基層報(bào)上來，根本沒人報(bào)。如果靠舉報(bào)，大量舉報(bào)都是匿名的，也不是都準(zhǔn)確，那么匿名舉報(bào)是處理好還是不處理好？

胡翼青：《辦法》落實(shí)的關(guān)鍵在于如何取證，而不在于查實(shí)后如何懲罰。如果文章是代筆，在買賣論文時(shí)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)一并賣掉，買賣雙方不說，很難查出來。

葛劍雄：《辦法》難執(zhí)行，難在標(biāo)準(zhǔn)很難定，比如抄襲，到底什么程度算抄？如果學(xué)生把抄來的文章改頭換面，就很難發(fā)現(xiàn)。再一個(gè)，認(rèn)定難。以復(fù)旦的學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)為例，因?yàn)檎也坏阶C據(jù)，有的事件調(diào)查一兩年都很難做出結(jié)論。還有很多領(lǐng)域的文章本身相似度就很大，判斷起來很困難。

胡翼青：再一個(gè)難在師生“連坐”。《辦法》規(guī)定，“未履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，其指導(dǎo)的學(xué)位論文存在作假情形的，學(xué)位授予單位可以給予警告、記過處分；情節(jié)嚴(yán)重的，可以降低崗位等級(jí)直至給予開除處分或者解除聘任合同。”在抄襲論文這方面，導(dǎo)師“連坐”是應(yīng)當(dāng)?shù)模f明這個(gè)老師沒有用心指導(dǎo)、不用功；但如果文章是私下找人代寫的，老師也很難發(fā)現(xiàn)，要老師“連坐”就有點(diǎn)過于機(jī)械。

葛劍雄：有的學(xué)院、學(xué)校會(huì)包庇學(xué)生，不配合，不提供證據(jù)。因?yàn)閷W(xué)生要畢業(yè)、就業(yè)，有的文章又會(huì)牽扯到老師、領(lǐng)導(dǎo)，這是很現(xiàn)實(shí)的問題，要考慮執(zhí)行的難度。

胡翼青：如果上有政策、下有對(duì)策，《辦法》就會(huì)變成“紙老虎”。

葛劍雄：我們也有對(duì)打“蒼蠅”不打“老虎”的擔(dān)心。比如一篇涉嫌抄襲的文章涉及院長書記，署名是院長和學(xué)生合署，那么，如果學(xué)生一口咬定是自己干的，又沒有證據(jù)，就很難認(rèn)定到底是誰的責(zé)任。

編輯點(diǎn)評(píng)：因?yàn)椤皣?yán)”，所以“難”。執(zhí)行難是很多《辦法》甚至法律法規(guī)流于形式的根本原因，《辦法》要想落實(shí)好，還需要具體可行的操作措施，合理規(guī)范的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)。