“讀經(jīng)”運(yùn)動(dòng)推手鄭卜五教授
中國日報(bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：作為傳播中國文化的使者、兩岸“讀經(jīng)”運(yùn)動(dòng)的推手、甘為磐石任人攀踏的教師，鄭卜五教授每次出現(xiàn)在公眾場合總是一身唐裝，他認(rèn)為“這是最中國的特征”。在兩岸《康熙字典》研討會(huì)現(xiàn)場，記者就“讀經(jīng)”運(yùn)動(dòng)推廣、中華文化傳承等問題采訪了這位來自臺(tái)灣高雄師范大學(xué)國文研究所的教授。
鄭卜五與臺(tái)中師范學(xué)院教授王財(cái)貴在島內(nèi)推廣兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)十幾年，島內(nèi)接受讀經(jīng)教育的人數(shù)已經(jīng)從1996年5萬名增加到現(xiàn)在的130萬，成為一股重要的教育熱潮，“讀經(jīng)之聲遍聞城野，文化之國再造不遠(yuǎn)”的目標(biāo)廣為人知。鄭卜五告訴記者，目前臺(tái)灣民間對傳統(tǒng)文化的需求非常強(qiáng)烈，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)開展得熱火朝天，馬英九、王金平都曾親臨讀經(jīng)會(huì)考現(xiàn)場以示支持。通過推廣與合作，大陸短短幾年參與該活動(dòng)的人數(shù)已達(dá)280萬。
“我家的印尼保姆都可以背《老子》，可見環(huán)境對人的重要性。”鄭卜五認(rèn)為，教授小孩子讀經(jīng)最重要的是方法和環(huán)境。因此不必要求小孩子一定懂得每句內(nèi)容，重要的是提供一個(gè)氛圍。孩子腦子里的內(nèi)容多了，到了一定時(shí)間自然會(huì)反芻、內(nèi)化，領(lǐng)悟程度不斷加深。重要的是讓他們讀，讀出文氣，讀出頓挫，讀出興趣。至于提高孩子讀書積極性的方式，鄭卜五反對采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，“要用話語鼓勵(lì)孩子，用團(tuán)體的力量給他榮譽(yù)感，提高讀經(jīng)興趣。”此外，讀經(jīng)班內(nèi)經(jīng)常舉行“過五關(guān)”、“讀經(jīng)比賽”等活動(dòng)，每年舉辦的會(huì)考上表現(xiàn)優(yōu)異者可以成為“小狀元”。
“讀經(jīng)不是老古董而是老傳統(tǒng)，是萃取經(jīng)典中的先人智慧解決當(dāng)代瓶頸問題，求的是學(xué)而致用。”鄭卜五說，讀經(jīng)有利于孩子人格發(fā)展、性情陶冶的優(yōu)點(diǎn)最為人所稱道，而很多成年人讀經(jīng)，正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)精粹給了他們?nèi)≈槐M的精神寶庫。
面對記者提出對大陸學(xué)者于丹引起的“國學(xué)熱”的看法，鄭卜五毫不猶豫地表示：“我要給于丹鼓掌，不論她的心得是不是準(zhǔn)確深邃，但是她確實(shí)讓一批人對于國學(xué)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)他們走入了國學(xué)門檻，并且撫慰了現(xiàn)代人焦灼的心態(tài)，這點(diǎn)非常值得肯定。”
談及目前臺(tái)灣當(dāng)局的大肆“去中國化”，修改教課書等做法對民眾特別是青少年的影響，鄭卜五大笑著表示一點(diǎn)都不害怕。“文化，是個(gè)非常大的有機(jī)體，中國歷史上試圖以個(gè)人或強(qiáng)制力量扭轉(zhuǎn)文化局面的事件不勝枚舉，但結(jié)果如何呢？中華文化沒有任何力量能夠撼動(dòng)，文化是溶化在血液里怎么也改變不了的東西。”
鄭卜五認(rèn)為，中國的文化是構(gòu)建在倫理道德之上，是和平的文化，充滿強(qiáng)大的向心力和包容性，海納百川，追求的是‘致中和’，因此才能亙古流傳，所以身為中國人要避免盲目崇洋媚外，更不能失去自我與信心。“兩岸之間，包括全世界華人，現(xiàn)在最應(yīng)該做的是團(tuán)結(jié)在一起，考慮與探討中國在未來世界應(yīng)該扮演什么角色，如何讓中國文化在全世界開花結(jié)果。”
鄭卜五目前最大的一個(gè)愿望就是：希望兩岸小朋友能在2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，齊聲高誦《禮運(yùn)大同篇》，讓全世界領(lǐng)略最令人動(dòng)容的中國風(fēng)采！（來源：中國臺(tái)灣網(wǎng)
編輯：陳凡）