眼下，正值高校畢業(yè)生求職高峰，但同時(shí)出現(xiàn)的一些大學(xué)生在推薦材料上弄虛作假、簽訂就業(yè)協(xié)議后違約等不誠(chéng)信現(xiàn)象，讓不少用人單位既頭痛又反感。在高校就業(yè)市場(chǎng)中，大學(xué)生為何頻頻出現(xiàn)就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題？如何為大學(xué)生就業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的市場(chǎng)環(huán)境？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
虛假材料，高毀約率使高校畢業(yè)生就業(yè)陷入誠(chéng)信危機(jī)　
　　　　　　　　　　　　　　　
畢業(yè)生求職的第一道關(guān)口是向招聘單位提供自薦材料，不少招聘者也是據(jù)此了解、評(píng)價(jià)、衡量畢業(yè)生的基本素質(zhì)和能力，并決定是否給予面試機(jī)會(huì)，進(jìn)而影響到錄用。基于此，一些畢業(yè)生為了能在眾多的應(yīng)聘者中引起用人單位的關(guān)注和重視，就使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺。大致表現(xiàn)為四種情況：一是編造學(xué)生干部履歷；二是偽造各類(lèi)等級(jí)證書(shū)；三是虛構(gòu)榮譽(yù)；四是拔高自己的專(zhuān)長(zhǎng)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
天津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會(huì)在2004年招聘時(shí)曾收到近百份大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷，但在這些應(yīng)聘材料中，竟有4人同時(shí)為一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，3人同時(shí)為某班的團(tuán)支部副書(shū)記。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
據(jù)蘭州某高校一次問(wèn)卷調(diào)查顯示：有48％的學(xué)生坦言在求職自我推薦表中進(jìn)行過(guò)“技術(shù)加工”，有21％的學(xué)生表示準(zhǔn)備對(duì)自己進(jìn)行一番“大膽包裝”，17％的學(xué)生表示無(wú)所謂，只有14％的學(xué)生說(shuō)要按實(shí)際情況做簡(jiǎn)歷。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
除編造虛假自薦材料讓用人單位反感外，簽訂就業(yè)協(xié)議后不履約更是讓用人單位傷透了腦筋。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
天津第一中級(jí)人民法院去年曾招過(guò)幾名大學(xué)生，但到了報(bào)道期限時(shí)，這幾名大學(xué)生卻一個(gè)也沒(méi)來(lái)，后經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，這幾個(gè)人又簽了別家單位，不僅浪費(fèi)了一中院當(dāng)年的進(jìn)人指標(biāo)，也影響了單位的工作計(jì)劃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
據(jù)了解，每年11月到次年6月，是大學(xué)生就業(yè)找工作的時(shí)間，但從7月開(kāi)始，又成了大學(xué)生毀約的高峰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
高校畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信缺失有四大原因
　　　　　　　　　　　　　　　　　
一是學(xué)生自身原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一，就業(yè)時(shí)間緊、就業(yè)渠道少。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
河南工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院黨總支副書(shū)記胡捷分析說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)時(shí)間集中，就業(yè)的渠道大多是人才招聘會(huì)，由于地區(qū)發(fā)展不平衡，到人才招聘會(huì)上的企業(yè)數(shù)量、規(guī)模也各不相同，不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的求職需要。而學(xué)生在畢業(yè)前忙于考研、考公務(wù)員及做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等，受時(shí)間、精力所限，往往抱著有了單位先簽一個(gè)再說(shuō)的想法，待有了更適合的又趕緊違約，造成違約事實(shí)的發(fā)生。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二，對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏整體宏觀(guān)的把握。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生往往依據(jù)舊有經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，作為自己的就業(yè)指南，一旦發(fā)現(xiàn)一個(gè)較好的單位就一擁而上，草率簽約，而很少考慮單位是否適合自己，而如果有了更合適的單位就又不甘心，便產(chǎn)生違約行為。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
第三，法律意識(shí)談薄。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
很多學(xué)生對(duì)與用人單位簽訂的協(xié)議抱著無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為以后不合適時(shí)就違約。他們往往只考慮違約可能承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)損失，認(rèn)為這與找一份更好的工作相比實(shí)在微不足道。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
二是一些用人單位缺乏誠(chéng)信助推大學(xué)生在求職時(shí)誠(chéng)信缺失。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
個(gè)別企業(yè)參加招聘會(huì)“醉翁之意不在酒”，要么是打廣告做宣傳，要么是礙于主辦方面子來(lái)湊數(shù)，有的甚至借機(jī)招聘廉價(jià)勞動(dòng)力。有關(guān)專(zhuān)家指出，目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)，一些用人單位在處于主動(dòng)地位的情況下，無(wú)視求職者的利益，甚至用欺騙的手段使畢業(yè)生就業(yè)陷入困境。招聘、應(yīng)聘雙方誠(chéng)信的缺失，使整個(gè)人才市場(chǎng)處在一種彼此不信任的非正常狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生在求職中的不誠(chéng)信行為愈演愈烈。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
三是道德教育的功能弱化使部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
在道德教育中，簡(jiǎn)單化、理想化和公式化的說(shuō)教在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“物欲橫流”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前顯得蒼白無(wú)力。在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)誠(chéng)信教育的忽視使許多學(xué)生并未將違約視為失信，而是將其當(dāng)作尋求更好的工作機(jī)會(huì)的踏板，更有甚者將虛假包裝當(dāng)作求職的技巧到處宣揚(yáng)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
四是法律、法規(guī)不完善和監(jiān)管缺位是畢業(yè)生誠(chéng)信缺失的外在條件。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
當(dāng)前我國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)正處在不斷改革探索的階段，還有很多政策、條例不規(guī)范，監(jiān)管力度不到位，用人單位對(duì)畢業(yè)生的行為約束不力。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
記者在天津師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心翻閱學(xué)生就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)，協(xié)議書(shū)中有關(guān)違約金數(shù)額一欄大多數(shù)都是空白，正因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)和大學(xué)生忽視這一點(diǎn)，為以后違約埋下隱患。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
重構(gòu)高校畢業(yè)生誠(chéng)信體系迫在眉睫
　　　　　　　　　　　　　　　　　
有關(guān)專(zhuān)家指出，畢業(yè)生誠(chéng)信缺失不僅損害了大學(xué)生自身的形象，而且影響了學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，對(duì)今后畢業(yè)生的簽約產(chǎn)生不利影響。同時(shí)，也直接損害了用人單位的利益，擾亂了就業(yè)市場(chǎng)的正常運(yùn)作。當(dāng)務(wù)之急是重構(gòu)高校畢業(yè)生誠(chéng)信體系。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善監(jiān)督機(jī)制。
　　　　　　　　　　　　　　　　
高校要建立嚴(yán)格的就業(yè)推薦材料審查制度，防止弄虛作假；確立嚴(yán)格的簽約、毀約程序，明確違約責(zé)任，防止簽約、毀約的盲目性和隨意性。建立失信懲罰機(jī)制。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立信用檔案。盡快建立全社會(huì)的信用系統(tǒng)，把每個(gè)人的學(xué)歷、就業(yè)以及今后的貸款、住房和汽車(chē)按揭等情況錄入該系統(tǒng)，讓銀行、公司或相關(guān)單位可以付費(fèi)查詢(xún)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
二是建立校內(nèi)信用體系，實(shí)施違規(guī)違法懲戒制度。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
在全社會(huì)信用體系不健全的情況下，要搞好畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的誠(chéng)信教育，首先建立高校內(nèi)部的信用體系。第一，實(shí)行信用評(píng)價(jià)，建立個(gè)人信用檔案。信用評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常行為方面展開(kāi)，形成大學(xué)生個(gè)人信用檔案，督促學(xué)生講信用并落實(shí)到自己的行為之中。第二，構(gòu)建畢業(yè)生——用人單位信用監(jiān)督機(jī)制。就業(yè)過(guò)程中的誠(chéng)信需要畢業(yè)生和用人單位雙方共同創(chuàng)造。就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)向畢業(yè)生推薦的用人單位要嚴(yán)格甄別、審核，建立校內(nèi)誠(chéng)信紀(jì)錄良好的用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，優(yōu)先向畢業(yè)生推薦，對(duì)于誠(chéng)信記錄差的單位，謝絕接待。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
三是強(qiáng)化維權(quán)意識(shí)，主動(dòng)維護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不夠成熟的情況下，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生維權(quán)意識(shí)教育，把《勞動(dòng)法》《合同法》作為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的重要組成部分，從而使畢業(yè)生能夠與用人單位平等對(duì)話(huà)，保障自己的權(quán)益不受侵害。對(duì)于個(gè)別用人單位無(wú)視法律、不講誠(chéng)信的行為，高校就業(yè)主管部門(mén)作為重要的中介，應(yīng)主持公道，協(xié)助畢業(yè)生維護(hù)其合法權(quán)益。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
四是暢通就業(yè)信息渠道，合理引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
為簡(jiǎn)化和加快畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程的辦理程序，政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)應(yīng)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)，并使其成為未來(lái)招聘的主要形式。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
從畢業(yè)生角度來(lái)看，能夠方便迅速地查詢(xún)到大量符合自己求職要求的就業(yè)信息。此外，網(wǎng)上洽談能得到用人單位的及時(shí)答復(fù)，這不但能加強(qiáng)畢業(yè)生與企業(yè)之間的相互了解，同時(shí)畢業(yè)生也不用再受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)用人單位的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況和招聘情況。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
從用人單位角度來(lái)看，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)可以全面地向應(yīng)聘畢業(yè)生介紹本單位的具體情況，既有的放矢，又節(jié)約了大量時(shí)間和金錢(qián)。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
從畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)角度來(lái)看，可以利用畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)畢業(yè)生供需情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)把市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求作出科學(xué)合理的預(yù)測(cè)，以明確今后的工作重點(diǎn)，針對(duì)社會(huì)需求調(diào)整引進(jìn)畢業(yè)生的政策。

（來(lái)源：新華社）