老師自救 　

馬可不服院方的處罰，開始了一個人的反抗。 　

他先后找到曾經教過課的美院藝術設計系03級數碼班和04級視覺傳達專業的學生，希望他們能站出來，說明自己究竟是不是一個不具教師行為操守，惡意報復學生的壞老師。

“我只是找了兩個班長，接下來學生們就自發出來為我說話。”馬說。他向《新世紀周刊》出具了兩份學生聯名簽字的證明。 　

其中04級視覺傳達專業的學生這樣寫道：“最近了解到馬老師遭到05級一些學生的非議，作為馬老師的學生，我們想在這里客觀地為馬老師作出自己的評價。……我們覺得馬老師是一位為學生將來發展著想的好老師！并且他為人親善，可謂亦師亦友……”上面有17個學生的簽名。

而03級數碼專業學生則說：“馬可老師是一位有著非常豐富企業經驗的專業的教師……而在平時，馬老師對我們也十分關心，常常會通過各種方式，不時地來了解我們在專業學習、社會實踐和就業問題上的種種情況，并通過他的各種渠道和社會關系努力為我們創造各種與我們專業相對口的學習、實踐和工作機會。”上面也有17個學生的簽名。 　

“院長說我工作不負責任，但事實是怎么樣，學生最有發言權。”馬可憤憤不平地說。 　

而被馬可判了零分的8名學生卻選擇了沉默。

馬自稱曾兩次致信分管教學的副校長項家祥，以及教務處長叢玉豪，闡述自己的立場和遇到的困境，希望得到校領導的支持和幫助。他說，美院設計系系主任程俊杰和教研室主任吳健等具有正義感的老師，還為他向院長據理力爭。7月3日，《新世紀周刊》聯系到程俊杰和吳健二人，但二人均婉拒了記者的采訪。 　

馬可還暗自錄下院長的話，整理了一份《萬慶華語錄》，其中有這樣幾句話，“學生的論文只要有一句話是自己寫的就不能給其零分”，“現在寫論文網上抄襲很正常，可以說是抄襲也可以說是引用。” “你要么給學生全部及格，要么給學生全部不及格，現在弄成這個樣子……”

但是馬可的作為并沒有阻擋院方落下的處罰大棒，6月27日，周三下午的教師例會上，院長萬慶華正式宣布了對他的二級教學事故的處罰決定。 　

“大約有40名老師到會，集體選擇了沉默，我就站起來和院長辯。”馬可回憶說，自己的辯解行為換來了更大的處罰，他被停課了。

萬慶華對此解釋說：“馬可在會上出言不遜，不知悔改，于是我們決定停他的課，讓他回去反省，什么時候認識到錯誤，什么時候復課。”

論文抄襲已成潛規則？

然而，馬可并不打算屈服，為了獲得更大的支持，馬可找到了媒體。6月29日，《中國青年報》對此事進行了報道。

媒體的曝光讓萬慶華大為光火，他表示，“本來是學校內部的事，馬可卻要擴大化，我反對把教學問題政治化，反對把校園事件社會化，反對將個體事件群體化”。

“對于馬可的所作所為，我們不會姑息。”萬慶華說，他提醒《新世紀周刊》的記者去看看7月1日《光明日報》上一篇題為《教學質量亮“紅燈”就“下課”——上海師大下決心正教風》的文章，“這是專門針對馬可老師的事情的”。

這篇文章寫道，“上海師范大學美術學院一位教師由于擅離教學實習崗位、指導和批改學生論文不認真，以致造成多位學生不及格等教學事故,受到了學校通報批評處分,所在學院暫時停止了他的授課資格。……(馬可)在教學工作中的多項違規行為構成‘二級教學事故’”。

事情付諸媒體之后，引起了廣泛的關注。在網絡上，網友幾乎一邊倒地對馬可予以支持，一位網友說：“太令人氣憤！學校違背教育原則的做法將使學生變本加厲地蔑視老師和學校乃至整個教育。”一位上海網友也說：“支持馬老師。教學中的潛規則害了一個有責任心的教師，害了那些還未完全成熟的孩子。”

而一位西藏網友則現身說法：“我是個三流外語學院教師，我負責任地說我們學院的學生的畢業論文(要求用英文寫)85%以上都是抄的。程序是這樣的：先在網上找(或書上，著作上)，然后用在線翻譯軟件翻譯成英文，眾所周知，翻譯軟件智能極低，基本上整篇論文沒有一句是正確的。這可苦了指導教師，我們完全是重新翻譯一遍。我們不能像馬老師一樣，直接給學生不及格嗎？不行！學校、學院領導直接暗示，必須讓絕大多數人及格。為了飯碗，只能這樣。”

外界的爭論甚囂塵上，身居上海自己小屋內的馬可卻是另一番滋味，7月4日，晚10點，馬可又給《新世紀周刊》記者發來一條短信：“我現在的感覺是如履薄冰，生死未卜。” 　

(文中8名論文抄襲的學生均為化名)

來源：新世紀周刊

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