一向強調(diào)管教不能動手的英國，卻有近半數(shù)家長贊成體罰。

英國《泰晤士報教育增刊》（Times Educational Supplement,TES）對2,000名家長所做的調(diào)查顯示，49%的受訪者贊成體罰，45%的人反對。

幾乎所有的（91%）受訪者都認(rèn)為，老師應(yīng)該對學(xué)生更加嚴(yán)格管教。

但是當(dāng)被問到具體的問題，例如“用手掌打或用藤條打”的時候，支持率降至40%，有53%的人反對。

2000年的時候，《泰晤士報教育增刊》也曾經(jīng)做過相同的調(diào)查，當(dāng)時支持體罰的比例更高，有51%的人贊成。

其他處罰方式

受訪者對其他傳統(tǒng)的處罰方式支持率更高，包括罰抄寫課本，將學(xué)生逐出教室，放學(xué)后留校察看，午餐時間留在教室禁足，停學(xué)或開除。

受訪家長尤其不認(rèn)同那些可能會導(dǎo)致學(xué)生心理創(chuàng)傷的處罰方式，例如對孩子大聲叫罵，或是故意讓孩子當(dāng)中出丑。

學(xué)生和老師的看法

有530名中學(xué)生也接受訪問，其中19%的學(xué)生贊成恢復(fù)體罰方式，71%反對。

有62%的學(xué)生認(rèn)為，老師應(yīng)該更嚴(yán)格管教學(xué)生以維護課堂秩序。

英國教育大臣邁克爾·戈夫（Michael Gove）表示，老師有更大的自由可以運用自己的判斷來決定如何管教最為有效。

但是全國教師工會（National Union of Teachers,NUT）表示，老師需要的是管理階層提供一致性的支持，還有賞罰分明的制度，而不是“打孩子”的權(quán)力。