英國教師與講師協(xié)會(ATL)警告說，許多年幼孩子能打開電腦的鎖屏功能，但卻沒有拼圖板和搭積木的能力。

正在曼切斯特舉行的ATL教師年會上，與會者普遍對學生玩電腦游戲時間太長感到擔心。

一些學生因為晚上玩電腦導致睡覺時間不夠，早晨一到學校上課就感覺疲乏，無法集中精力學習。

另一些學生只要一有機會就一頭鉆進平板電腦或智能手機，包括課間休息時或者午飯時間，他們會變得很孤僻，不能跟別人交流。

ATL的年會上還顯示了教師們對青少年的“平板電腦上癮”越來越擔心。

教師與講師協(xié)會說，成人必須負起責任，教育孩子如何使用平板電腦和智能手機等新技術(shù)。

明智合理

參加大會的北愛爾蘭代表考林·金尼（Colin Kinney） 說，許多孩子在顯示出優(yōu)秀的IT技能的同時，卻經(jīng)常表現(xiàn)出缺乏基本能力。

金尼說，他從一些幼兒園的老師了解到，越來越多的幼兒園兒童玩平板電腦很在行，但卻不喜歡或者不會靈巧的搭積木或玩拼版。

ATL教師年會通過了一項動議，呼吁為ATL的會員起草一份指導方針，以便有效解決這一問題。

另一名來自北愛爾蘭的代表馬克·蒙哥馬利（Mark Montgomery）在會上說，教師的責任是確保學生合理與明智地使用這類新技術(shù)。

他指出，應該積極利用高科技，使之更大限度的開發(fā)學生的智力，而不是讓他們沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，變得暴力或者產(chǎn)生其它反社會行為。

（編譯：嵇偉 責編：路西）