文 老梧桐

東亞經貿新聞網2008年04月06日報道：一名在廣州沒有找到工作的大學生，乘坐火車返鄉途中，突然情緒失控，用拳頭和頭部擊撞車窗，大喊“不想活了”。因擔心這名大學生出現意外，列車上的列車長和乘務長守護他38個小時，中途制止了大學生10余次輕生行為。最后，大學生被在長春火車站等候的母親接回家中。

應該說，這個大學生遇到了好人，否則他現在到底是不是活著也就很難說了。倘若他真的死在火車上，即使鐵路部門給予他的家人一定的賠償，也和他本人沒有什么關系了。因為沒找到工作，他就情緒失控，根本不理會別人的關心，反而說那些幫助他的人都是壞人，而且在上了廁所之后，讓看護者他的乘務員幫他擦屁股，足見其精神反常程度之深。

但實際上，他的一切反常其實只不過是他為了發泄自己郁悶的鬧騰。在乘務人員幫他撥通了母親的電話之后，他又哭喊著要回家，這足以證明其實他根本就不想死。自殺，是他的一個突然的想法，也是一種發泄。

不知道從什么時候起，很多人學會了自殺。戀愛中感情受挫有人要自殺，家庭事務糾紛也要自殺；生活貧困的特困家庭有人自殺，生活富裕的人因為空虛也玩自殺；平頭百姓沒有門路自殺，達官顯貴、社會名流、明星藝人也玩自殺；小學生被老師批評了自殺，初中生覺得郁悶也自殺，高中生受不了高考壓力還自殺，大學生找不到工作又自殺，碩士生遇到挫折也自殺，博士生說人活著就是為了等死還自殺。畢業之后，工作不錯，又因為壓力太大再自殺，不被重用自殺，業務骨干自殺， IT精英還自殺，教授副教授……反正任何一個行業、任何一個年齡段、任何一個社會階層、任何一個性別的人，都有人在自殺，而且是越來越多，越來越不在乎了。

比如這位大學生，正規大學的本科學歷，不僅本專業的學習成績優異，而且在學校還自學了廣告傳媒專業的課程。此次去廣州應聘設計師，在交上作品之后，需要回家等待綜合評估結果。而他因為家境貧寒，沒有多少錢，連到長春的車票錢都不夠，只好買到了沈陽的。從廣州回家前，母親知道他又渴又餓的窘況之后，責怪他不該浪費錢跑到廣州去。工作到底能不能行，他心里確實沒有著落，母親的責怪，其實也并不是沒有道理，所以他感到回家無法面對母親。就這樣，承受不了壓力的他，在火車上想到了自殺。

聽聽就和笑話一般，笑過之后誰都會說不應該這樣，但他卻實實在在就這么折騰了。許許讀多這樣的人，不過是二十幾歲的年齡，遇到一點點挫折就意志全無，受到一點點責怪就情緒失控，我們不知道他們今后的路該怎么走。要是都這樣的話，估計世界上就沒人了——前面的自殺死了，后面的孤獨死了。

由此可見，在培養學生們、特別是大學生們的文化和科技知識的同時，更應該進行社會科學知識的教育，更應該加強人生觀和價值觀的教育。否則的話，類似的悲劇永遠也不可能避免，反而會愈演愈烈。

來源：搜狐社區